第二届世界科技与发展论坛看点透视

新华社北京11月11日电 题:让科技创新成为破解人类可持续发展的“金钥匙”——第二届世界科技与发展论坛看点透视

新华社记者陈芳、彭韵佳、沐铁城

“面对新冠肺炎疫情危机,人类已经成为休戚与共、命运相连的共同体。”中国科协主席万钢表示,在如此重大的全球危机面前,任何国家都不可能独善其身,唯有借助科学共同体的优势,以共同努力、共同行动,凝聚全球科学界的力量,才能寻求战胜新冠肺炎疫情的方法。

CNN报道称,佛罗里达州教育部门曾于7月6日发布一项行政命令,要求该州所有公立学校在8月31日之前复课,以面对面的形式展开教学。不过希尔斯伯勒公立学校并没有听从州政府的命令,改变了原先的复课计划,并决定仅开展线上课程。

不断扩大的数字鸿沟,对不发达国家和地区来说,将使其发展逐渐滞后。

此外,美国教育工作者还担心,推迟复课还将进一步加剧教育的不平等。美国《时代》周刊发现,疫情期间,越来越多的美国家长将孩子从公立学校转到私立学校。报道称,私立学校计划进行线下授课优势在于,小班授课形式和宽敞的户外空间,空气过滤系统不断提升,保证病毒检测以及雇用了更多员工。美媒直言,“学校非常不平等,但是家庭给孩子提供教育的能力更加不平等。”对于经济能力较强的父母来说,具有重新开放计划的私立学校已成为有吸引力的解决方案。

就科学技术自身而言,其快速发展也引发了业界对科学伦理的热议。世界工程组织联合会主席龚克认为,科学技术的研发与应用中,存在不可控因素、侵权问题、责任问题等,这些问题存在不同程度的风险,需要科学界综合思考与判断,探求解决之道。

早在20世纪70年代,挪威经济学家乔根·兰德斯就已经在《增长的极限》一书中,提出合理持久的均衡发展,将为人类可持续发展带来可能。

美国两名高中生在社交媒体上分享学校“拥挤的走廊”。CNN报道截图

据美国约翰斯・霍普金斯大学统计数据,就在8月31日这天,美国累计确诊新冠肺炎病例突破600万。《国会山报》分析认为,全美范围内对返校安全的呼声日渐加强,随着开学季的到来,学校开学之争可能会加剧。

根据世界卫生组织最新数据显示,全球累计新冠确诊病例已超5000万例。

鉴于校园疫情的严重形势,美国《教育周刊》称,大多数州都在采用多种方法启动新学年。目前,一些学校已经开放,许多学校计划在8月中旬至9月初开始。CNN称,在美国最大的101个学区中,至少27个学区准备推迟一周复课。还有一些州尚不考虑学校复课,是否复课的决定完全取决于当地教育和公共卫生负责人。

(原题为《海外网深一度:返校还是居家?美国陷入“开学困局”》)

尽管各地高校聚集性感染事件层出不穷,美国政府却仍旧不肯叫停复课。对此,全美多地的教师工会表示,目前的开学计划是出于政治目的,并不安全。8月24日,佛罗里达州一地方法院裁决,禁止该州政府做出的强制返校令,这一裁决获得美国教师联合会的强烈支持。

面对美国学校新学年进退两难的局面,一些美国家庭开始“自谋出路”。《华盛顿邮报》27日发文称,由于疫情导致学校停课,加上美国反对种族歧视的抗议和政治局势紧张,一些美国家庭决定移居国外。

当前,人类社会生存环境呈现多样化、复杂化的发展趋势。气候变化、粮食安全、能源资源短缺等诸多全球性难题威胁着人类生存与发展。

《时代》周刊称,“学校非常不平等,但是家庭给孩子提供教育的能力更加不平等。”

据《高等教育纪事报》统计,截至22日,美国有33%的高校决定完全或主要采取远程授课,22%的高校完全或主要采取面授,15%的学校采用混合方式,还有30%的学校尚未决定或采用其他方式授课。如今,已经开学的大学面临疫情激增的巨大压力,一些学校刚开学就出现疫情暴发,不得不重新规划学习计划。

现年40岁的桑德拉・布林克曼出生于德国,24岁时移民美国。疫情期间,她停掉手头的工作,陪伴年幼的儿子居家隔离。由于德国的疫情已经得到控制,布林克曼一家于7月下旬飞往汉堡,让儿子在德国学校就读。“在美国,孩子们不得不隔离,而他们需要同龄人。我们没办法将他们送到美国的学校,线上学习的选择也不理想。”布林克曼说。

天普大学的聚集性感染并非个案。截至当地时间8月30日,美国至少有36个州报告了超过8700例新冠病毒检测结果为阳性的高校确诊病例。仅堪萨斯州立大学就报告了4起由大学生聚会引发的聚集性感染事件。据美国《国会山报》报道,阿拉巴马大学于8月初复课后已有1043名学生确认感染新冠病毒。

《柳叶刀》主编理查德·霍顿认为,当前正在流行的新冠肺炎疫情是对全人类健康的威胁,科学界必须互信互鉴、共同合作才能渡过难关。

高校复课“扎堆”感染

新冠肺炎疫情在蔓延,临床与基础研究也在迅速增加。防控、临床、科研协同推进,无数的科研专家、医疗学者奋斗在疫情防控研究前沿,大数据、生物医药等新技术被不断应用,用以解决全人类面临的疫情难题。

“去年,中国数字经济增加值达35.8万亿元,占GDP比重超过36%。我们已经处于数字经济的大浪潮中。”中国科协党组书记、中国科学院院士怀进鹏说。

“人类命运共同体的重要性逐渐显现,这就需要倡导开放、包容、信任、互鉴、创新的科学共同体文化。”中国科协副主席、中国科学院院士施一公表示,科学共同体的时代责任是为人类解决自身困惑、应对生存挑战提供有效方案。

生物医药、人工智能、量子科学……科技创新从未像当前一样深刻影响着人类生活与生产活动。作为一种革命性力量,科学正不断改变世界和社会关系,它既是解决问题的有力武器,也是通往未来的必由之路。

数字经济的“热”与“忧”

9月本应是美国大中小学校新学年的开学季,但宾夕法尼亚州费城的天普大学(Temple University)校长恩格勒却无论如何也开心不起来。当地时间30日,这所学校宣布,鉴于已有103名学生感染新冠病毒,将暂停现场授课两周。

CNN报道称,过去两周这所学校进行了5000次检测,共发现103例病例,是上周报告感染病例的近两倍,大多数病例为无症状病例,少数病例有轻微至中度流感样症状。恩格勒表示,“病例激增的情况让人担忧,这些病例似乎与学生参加了校外的小型社交活动有关。”

美国国家独立学校协会的一项调查显示,截至7月下旬,美国有40%的私立学校计划重新开放,进行全面的线下授课,有19%的学校准备完全采用线上授课,有41%的学校同时提供这两种教学方式。

缺乏设备并非美国学校重开面临的唯一难题。很多学生无法返校,愁坏了美国家长。《纽约时报》的一项调查显示,只有1/7的家长表示,孩子秋季学期将返校上课,而对于大多数需要家中有人照顾和教育孩子的家庭来说,4/5的父母表示,他们无法从亲戚、邻居、保姆或家庭教师处获得帮助。

《华盛顿邮报》报道截图

疫情之下的科技“大考”

但在数字经济快速发展的同时,相关领域也面临新挑战,如数据泄露、算法歧视、数据隐私等问题,都将对个人与社会产生影响。

“全球有一半的人口还没有办法上网,我们希望能消除这种数字鸿沟,在数字化生存方面增加包容性。”联合国科技促进发展委员会主席彼得·梅杰说。

为科技伦理划“底线”

“在家上课”问题频发

合作,成为本届世界科技与发展论坛的关键词。

数字经济正改变着经济与社会的方方面面。中共十九届五中全会对中国“十四五”时期发展作出全面规划,其中要求加快数字化发展,发展数字经济,推进数字产业化和产业数字化。可预见的是,在未来,数字经济和数字化发展将进一步提速升级。

“实现可持续发展目标,可以借助多种科学技术途径实现。”乔根·兰德斯表示,环境破坏带来的成本将最终超过人类活动带来的收入,在人类发展与生态文明的问题解决中,科技扮演着重要角色。

刚闭幕的第二届世界科技与发展论坛,是人类科学界的一次重量级会议,来自20多个国家和地区的知名专家、院士学者、业界代表通过现场参会、视频连线的方式共筑对话平台,讨论科技创新对人类命运共同体建设的意义。

美国家庭“自谋出路”

对美国新学年失去信心的,还有决定移居新西兰的卡里一家。他们表示,做出这样的决定是基于健康和安全考虑。美国新冠肺炎确诊病例不断攀升的现状下,孩子的教育问题是家长最关心的。卡里说,“孩子们需要与同龄人互动和对话。(疫情期间)他们能看到的人只有父母,我们没有办法培养他们的社交技能。”

聚焦“卫生 安全 资源”,本届论坛发布2020年度人类社会发展十大科学问题,从流行疾病的影响机制到重大疾病筛选机制,从保证食品安全到提高粮食产量,从自然资源消耗到清洁能源转化,这些问题涉及人类发展进程中的重要领域。

随着复课成为美国舆论关注焦点,越来越多人发现防控校园疫情并非“在家上课”那么简单。美联社此前对美国15个州的学区、学校、供应商、电脑公司和行业分析师采访后发现,由于远程教学对笔记本电脑需求激增,美国面临近500万台笔记本电脑缺口。报道称,特朗普政府对中国供应商的制裁一定程度上加剧了短缺问题。

美国儿科学会和儿童医院协会联合发布的最新报告指出,从疫情开始到8月20日,美国已经有近44.3万名儿童检测出感染新冠病毒。其中,8月6日至20日这两周内,美国新增儿童病例超过7.4万例,增幅达到了21%。美国彭博社8月30日报道称,美国多位公共卫生专家日前达成共识,建议各地高校在疫情暴发后将大学生留在校园里集中隔离,而不应该继续目前的简单处理做法,只是把学生送回家了事。

“科学伦理所产生的影响并不局限于某个国家和地区,而是影响全球。”联合国教科文组织人工智能伦理委员会召集人保罗·维贝克认为,科学伦理也是一种规制,可以引导技术发展与应用。

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